课程检索: 搜索

小学语文课程导航

一年级
阅读写作
二年级
阅读写作
三年级
阅读写作
四年级
阅读写作
五年级
阅读写作
六年级
阅读写作
竞赛|短训
作文考级

在线报名

选择校区

选择年级

选择科目

学生姓名

手机号码

学生成绩

其他说明

或拨打400-697-8697报名

小学语文四年级阅读写作

课程详细介绍

2016秋季四年级语文班教学计划


课程简介 基础部分巩固扩句与缩句的方法,能抓“主干”去“枝叶”。阅读部分要掌握分段的方法,揣摩意义段的意思。作文部分主要让学生学会用典型事例表达真情实感,并学会如何修改作文。
教学重点 1.句子间的逻辑顺序与简单的关联词运用。
2.了解写作顺序。
3.掌握扩句与缩句的方法。
4.进一步了解修改作文的方法。
课程目标 梳理四年级上册课本知识点,巩固给阅读分段的方法。并且训练学生在写作文时要通过典型事例来表达真情实感,为下学期的知识内容做一个铺垫。使学生在的表达水平更上一层楼。
 
2015秋季四年级语文班教学重点
课次 课题 教学重点
第一次 基础训练一(扩句与缩句)
  1. 掌握扩句与缩句的方法,并注意他们的要求。
  2. 根据词义选择同音字与多音字组词。
第二次 阅读训练一(掌握分段方法,揣摩意义段的意思
  1. 练习上下文理解词语意思。
  2. 掌握分段的方法,能够正确给文章分段。
第三次 作文训练一(《       的乐趣》)
  1. 半命题作文,需审清题目要求,再补充题目。
  2. 写自己感受最深的一件事,表达自己的真情实感。
  3. 安排好文章的结构十分重要。
第四次 评讲、抄正作文一(围绕“乐趣”主题,把作文写生动。)
  1. 注意既要叙述做事的过程,又要表达自己的情感。
2.修改、誊写作文。
第五次 基础训练二(句子间的逻辑顺序与简单的关联词运用)
  1. 掌握排序的步骤:读、思、找、排、查。
  2. 关联词的正确使用是靠语境判断,仔细推断出来的。
第六次 阅读训练二(了解写作顺序) 文章的写作顺序:
1.按事情发展顺序;
2.按时间先后顺序;
3.按空间位置变化的顺序;
4.按材料性质类别的顺序;
5.按文章的结构安排顺序。
第七次 作文训练二(我最    的一个人) 写人作文的要点:
  1. 交代清楚他是什么人,及与自己的关系。
  2. 选取典型的事例,恰当地组织和安排材料。
  3. 在日常生活中去观察生活。
  4. 抓住人物细微的动作、神态、心理活动及其变化。
  5. 进行人物语言描写时,要符合人物的身份和性格。
第八次 讲评、抄正作文二(注重选材,通过典型事例表达真情实感) 1.作文讲评。
2.修改、读给同学听,互相欣赏评改。
第九次 阅读训练三(品析写物的文章)
  1. 抓住物的内在、外在的特点展开想象。
  2. 抓住其形状、大小、颜色、用途等详细的了解。
  3. 描写动物的文章,尤其是习性,最能表现动物的特点。
  4. 运用修辞手法,使句子更加的生动、形象。
第十次 作文训练三(写写和动物之间的真情)
  1. 仔细观察、抓住动物的样子。
  2. 熟悉动物的生活习性。
  3. 唤起与动物相处的点点滴滴记忆,抒发与动物之间的真情。
  4. 尝试运用多种修辞手法,生动具体的描写。
第十一次 讲评、抄正作文三(我手写我心,自由地表达)
  1. 评讲、修改作文。
  2. 日积月累小检测。
第十二次 作文训练四(如何修改作文) 1.掌握修改作文的基本方法。
第十三次 期末检测 期末检测
第十四次 试卷讲评及综合评价 试卷讲评及综合评价
 

Copyright@ 1995-2015 大帝教育 渝ICP备16003136号-1

400 697 8697