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小学语文五年级阅读写作

课程详细介绍

2016秋季五年级语文班教学计划



课程简介   根据五年级上册教材的内容内容,巩固学生的基础知识。特别是标点符号的使用规则。学会“联想”与“想象”的区别,在作文中灵活使用。再次加强人物形象的分析,尤其是人物性格的分析,把握作者的思想感情。最后,积累中国传统节日的知识,了解历史。
教学重点 1.标点符号的使用规则,及其书写要求。
2.区分联想和想象,在阅读和作文中体现出来。
3.写人作文的描写方法,如何突出人物性格。
4.了解中国传统节日,积累课外知识。
5.提高读后感的写作文水平,加强写作方法的学习。
课程目标   梳理四年级知识点,巩固四年级的标点符号。在此基础上,教会学生如何区别联想和想象。作文中的人物形象塑造及人物描写,要使用大量的描写方法。还需要拓展课外知识,积累传统节日的相关知识。
 
2015秋季五年级语文班教学重点
课次 课题 教学重点
第一次 基础训练一:
标点符号使用及作用
1. 掌握常用的标点符号,了解他们的作用以及使用方法。
2. 标点符号的种类和标点符号的正确书写
第二次 阅读训练一:
分辨具体事物、联想、想象
1. 明确事物的具体含义。
2. 联想和想象的含义及区别。
3. 阅读的步骤和方法。
第三次 习作训练一:
展开联想和想象写秋天的叶子
  1. 识记成功的格言。
2.通过观察实物,仔细描写叶子的颜色、形状。
3.多角度描写,叶子的气味,纹路,触感等。
第四次 习作训练二:
作文评改与赏析
  1. 读作文,选取班上优秀作文赏析。
2.使用修改符号修改作文。
3.作文评分标准讲解。
第五次 阅读训练二:
阅读写人的文章
1.把握文章的主要内容。
2.思考人物形象的特点。
第六次 习作训练三:
写一个崇拜的人
1.记熟写人的成语,能听写下来。
2.审题,让学生能准确的把握住题目要求,做到不偏题。
3.人物描写的几个方面,学生要基本掌握。
第七次 习作训练四:
评改与赏析
1.记熟生活小百科,常见文学知识要掌握。
2.重点点评学生作文的内容,特别是典型事例中的人物形象。
3.简单的诗歌欣赏。
第八次 综合实践活动:
传统节日:重阳节
  1. 让学生了解重阳节的来历、习俗。
2.了解传统文化,训练学生的动手能力、表达能力等。
第九次 阅读训练三:
体会作者情感
1.学生识记中国地理知识。
2.读懂每一句话,体会作者情感。
3.联系时代背景,读懂句子。
第十次 习作训练五:
写一篇读后感
1.一句话评书要牢记,常考的文学常识。
2.读懂题目要求,写一篇读后感。
第十一次 习作训练六:
讲评、抄正作文
1.熟读小学生应该养成的好习惯。
2.使用修改符号修改作文。
第十二次 习作训练七:
肖像描写的写作技巧。
1.分小组诵读近反义词成语,并点评。
2.肖像描写4招:一定的顺序;抓住特征;突出性格和情感;善用修辞。
第十三次 期末检测 期末检测
第十四次 试卷讲评及评奖 试卷讲评及评奖

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